Professeure d'Université, Maîtresse de conférences, Habilitée à Diriger des Recherches. Chercheuse engagée. Femme de lettres.
BIOGRAPHIE PROFESSIONNELLE
L'éducation sur le terrain
Depuis l’obtention de mon grade d’Habilitation Universitaire en 2014, je me suis rendue compte de la relation étroite entre enseignement et recherche scientifique. En effet, je donne beaucoup plus de cours en théories littéraires en Licence, convaincue de la nécessité de consolider les bases théoriques des étudiants qui se dirigent vers des études en Master et en Doctorat. Cette formation de haut niveau permet aux étudiants de savoir très vite si les études supérieures, la recherche académique ou l'écriture les motivent ou non.
Dans le cadre de mon Master of Arts, j’ai étudié la structure des personnages dans l’Europe du XIXe siècle et l’émergence de l’individualité dans les romans Illusions perdues d’Honoré de Balzac et Rob Roy de Walter Scott. Les résultats montrent que chez ces écrivains, l’individualité est au masculin. Leur position idéologique est bourgeoise - pour Balzac - ou très conservatrice - pour Scott. Depuis 1985, j’ai enseigné la théorie littéraire et son application aux textes avec la même perspective développée dans cette thèse de Master, en y introduisant des écrivains femmes.
Ce travail m’a menée vers une plus grande maturité théorique et intellectuelle. Mon approche à l’enseignement a changé. Elle se centre depuis plus de trente ans sur une entrée par le plaisir du texte (Barthes 1973), la méthode de Lecture-plaisir ou Reading for pleasure. Conceptuellement, j'ai aussi redéfini l'héritage qui me vient de l'analyse agentielle, et j’ai pensé qu’il serait bon de poser le problème autrement :
Que devient le personnage dans les écrits d’une femme, en comparaison avec mes recherches en Master ?
Y-aurait-il une spécificité de l’écriture au féminin ?
Peut-on parler de nouvelles catégories de personnages féminins ou d’une autre vision du monde - si l’on considère par exemple les catégories de personnages proposées par la nouvelle théorie agentielle des personnages (Suvin 1984), ou les catégories proposées par les théories féministes fortement marquées par les travaux de Simone de Beauvoir (de Beauvoir 1949) ?
PUBLICATIONS
ENSEIGNEMENT
Mon enseignement a d'abord été aiguisé lors de mes années de formation aux Universités de Concordia et de McGill, à Montréal, au cours des années 1970, auprès de mes mentors, Dr. Marc Angenot et Dr. Darko Suvin. Mon approche pédagogique a régulièrement été affinée au cours des années 1990-2010 via l'Université Paris 8 Vincennes -- Saint-Denis, grâce à Judith Stora-Sandor et Zineb Ali-Benali.
La majeure partie de ma carrière a été dévouée à la restructuration du modèle universitaire algérois, au sein de l'équipe de la Faculté d'Alger à laquelle je dois beaucoup.
C'est à l'Université Alger 2, dans les moments les plus joyeux et les plus sombres qui allaient marquer la vie intellectuelle algéroise, que j'ai pu construire et enseigner la sélection de cours suivante. En plus des cours suivants, mon portfolio compte également les cours de "Research Paper Writing", "Survey of English, American and African Literature", "Focus on Fiction and Drama".
Outre les cours dispensés en Licence, je dirige plusieurs thèses de Doctorat et de Magistère.
Magistère on Literature and Civilization, based on my in-class reader on The Theory of Literature and Comparative Literature.
Students are taught how to identify and recognize major literary and theoretical schools, read critically through various critical lenses, use literary approaches and concepts to analyze literary texts.
I teach how to read and reread a text based on lectures about theory and practice, classroom discussions around selected articles and literary text studies. One novel is chosen for the illustration of the practice of literary analysis.
ATELIERS & CONFÉRENCES
Si vous souhaitez en savoir plus au sujet de mon histoire personnelle
... qui nourrit tant ma vision des droits des femmes et mon combat intellectuel
... demandez-moi de vous la raconter
[ plutôt que de consulter au hasard de vieilles archives de journaux et autres sources accessibles via Google ]
